Verteltas: "Ik wil niet schilderen!"

Hallo iedereen,

 Voor mijn mondeling examen van Nederlands, kregen we de opdracht om een verteltas in elkaar te steken en te presenteren aan medestudenten.

Mijn verteltas is ontsprongen vanuit een verhaal van Nora Michiels en Mirjan van de Hel.
(Uitgeverij Bakermat – Mechelen – 2003)

                                                                  Ik wil niet schilderen!”

Ik heb met dit boek voor de eerste keer kennis gemaakt toen mijn jongste dochtertje vorig jaar in het 2^de kleuterklasje zat.  Dit boek sprak me enorm aan.

Het gaat over een jongentje die geen zin heeft om te schilderen. Tijdens het verhaal komen alle verfborstels tot leven en iedere verfborstel heeft zijn eigen karaktertrekje. Het boek gaat vooral over gevoelens, maar ook al de kleuren komen aan bod.

Daarom heb ik mijn verteltas uitgewerkt rond gevoelens en rond kleur.

Hieronder vind je een overzichtje van alles wat er in mijn verteltas te vinden is.

Om je een beter zicht te geven,  zet ik alles nog eens op een rijtje:

De verteltas:

Dit is een aktetas die ik liggen had. Daarop heb ik enkele verfdruppels geschilderd.

Vingerpopjes en kwasten:

Ik heb op 4 kwasten telkens een ander gevoel geschilderd. Het zijn de basisgevoelens: “blij, boos, verdrietig en bang”. Deze zitten opgeborgen in een etuitje. Daarin heb ik ook nog enkele vingerpopjes ingestoken. Zo kunnen de kleuters het verhaal ook naspelen.

Een educatief boek over schildertechnieken + schildergerei:

“Het grote kinderverfboek” van Alex Bernfels en Norbert Landa.
(Uitgeverij Tirions Uitgevers BV, Baarn. 2010)

In de bijhorende map is er plaats voorzien voor de kleuters om een schilderwerkje te maken over het verhaal. Via het educatief boek, kunnen de kleuters – samen met hun ouders- ook zien dat er andere schildertechnieken bestaan en er eventueel eentje van uitproberen.

Om de ouders het gemakkelijk te maken zit er in de tas ook waterverf en kwasten voor de kleuters om te gebruiken.

Ik heb ook zelf een spel gemaakt dat vooral gebaseerd is op gevoelens.

Het is een vorm van een ganzenbordspel, met opdrachtjes. Telkens je op mannetje komt met een enveloppe in de handen, moet je een opdrachtkaartje nemen en de opdracht uitvoeren.

Dit kan o.a. het volgende zijn: “uitbeelden van een bang standbeeld”. Ik heb de pionnetjes gemaakt van kleine verfborsteltjes en kubusvormige parels. Daarop heb ik ook een gezichtje geplaatst.

Bundeltje met versjes over gevoelens:

Bij het ganzenbord hoort ook een bundeltje met versjes over gevoelens. Dit bundeltje kan ook apart gebruikt worden. Er staan van alle 4 de basisgevoelens enkele versjes in.

Prenten van het boek:

Ik heb de prenten van het boek in gescand en de tekst op de prenten verwijderd. Deze heb ik dan afgedrukt op A4-formaat. Zo hebben de kleuters alle prenten van het verhaal en kunnen ze zelf de prenten in de juiste volgorde proberen te leggen. Ik heb het verhaal ook ingesproken en gebrand op cd. Zo kunnen de kleuters ook naar het verhaal luisteren.

In de verteltas vinden ze ook een mapje terug.

In deze map zit het volgende:
-          Een woordje uitleg.

-          Voorleestips.
-          Inhoudstabel van de verteltas.
-          Een korte enquête voor de ouders.
-          Lege blaadjes waarop de kleuter iets mogen schilderen.
-          De spelregels van het gevoelenspel.
-          Alsook een stempelsetje die de kleuters mogen gebruiken om het boek te beoordelen.

Als laatste zit er nog een kleurenspel van Nijntje in: “ Nijntjes kleurendraaimolen”

Ziezo, dat was zo'n beetje de voorstelling van mijn verteltas.  Alles wat je gezien hebt, kon in mijn tas.

Examens.....

Hallo iedereen,

over een week is het zover. Dan zijn de examens een feit.Ik wens al mijn medestudenten veel goede moed en succes! Ga ervoor!

Op de volgende website: http://www.1001gedichten.nl/ heb ik al veel mooie gedichtjes gevonden. Zelfs voor RZL zaten er veel bruikbare gedichtjes en teksten in. Ook over de examens heb ik het volgende gedichtje gevonden:

Examens

Examens zijn zo stressvol,
en ze zijn er ook niet voor de lol.
Je moet eerst je examens halen,
voor je met je diploma kunt gaan stralen.
Wanneer je met goeie cijfers het examen instapt,
en je het allemaal een beetje snapt.
Mag je een onvoldoende op je examens halen zelfs,
en dat scheelt qua zenuwen al voor de helft.
1 tip lees de opdrachten goed door,
want het antwoord op de vraag komt daar vaak in voor.
Natuurlijk moet je ook goed leren,
en dan is het maken van je examen bijna

net zo makkelijk als het schillen van peren!

Aan de studenten: veel succes!
&
Aan de docenten: veel verbeterplezier!

Pietenproject

Hallo iedereen,

Ik vertelde de vorige keer al verteld dat ik twee muzische projecten achter de rug had op mijn werkplekschool. Het eerste was over "Peter en de wolf" en het tweede was het "pietenproject".

Op 2 december zijn we naar een school in Aalbeke geweest om daar ons "pietenproject" uit te voeren. In de voormiddag brachten we een bezoekje aan alle lagere klassen. We hadden een kort toneeltje voorzien. Eerst kwam Slaappiet   slaapwandelend binnen en zocht zich een plaatsje op een bank, op een stoel of zelfs op de grond. Daar sliep hij verder tot Fietspiet hem wakker kwam maken. Ondertussen kwamen de 3 andere Zwarte Pieten ook binnen. Schrijfpiet controleerde de werkjes van de kinderen, Kuispiet stofte af en Muziekpiet huppelde met zijn cd op zoek naar een muziekinstallatie.

Schrijfpiet nam ondertussen het woord en vertelde dat ze een gedichtje had geschreven en dat ze het wou voordragen. Ze begon met: "O denneboom, o denneboom...". De andere Zwarte Pieten protesteerden en ze eisten een gedichtje over de Zwarte Pieten. Schrijfpiet herpakte zich en begon aan haar tweede poging.

 Na het gedichtje vroeg Muziekpiet aan de kinderen om recht te staan. Ze had een liedje mee en ze wou dat de kinderen meedansten met de Zwarte Pieten. We zongen en dansten op het volgend liedje: "Linkerbeen, rechterbeen,..." van Billi Boem. Wil je het horen...klik dan op deze link:

http://youtu.be/cIR91ZgW0Ig

Na het liedje kregen de kinderen als beloning nog een handvol ABC-koekjes. En daarna... op weg naar de volgende klas.

Om 13u stonden we samen met de kinderen de Sint op te wachten om daarna een gezellig Sinterklaasfeestje te bouwen. Er werd veel gelachen en gedanst. En Slaappiet ... had soms moeite met wakker blijven.

Om 15 was het feestje afgelopen en konden we terug huiswaarts keren.

Moe, maar tevreden!

(tekening komt van: http://www.sinterklaaswillemstad.nl/ )

Muzisch project "Peter en de wolf"

Hallo iedereen,

In de loop van ons 1ste jaar kleuteropleiding, moeten we drie maal instaan voor een muzisch project. Eén in het begin van het schooljaar en één in mei op onze eigen werkplekschool en één in een andere werkplekschool.

Ons eerste project moest geïnspireerd zijn op  de herwerkte versie van "Peter en de wolf" door Wim Opbrouck, maar we moesten er natuurlijk onze eigen inspiratie aan toevoegen. Ons groepje bestond uit vijf studenten, dus het was onmogelijk om alle personages uit te beelden. Toch zijn we tot een mooi resultaat gekomen. Hieronder vind je de korte inhoud van ons herwerkte muzische project.

"Eerst kwam de muzikante binnen met een zware koffer. Samen met de verteller ging ze in discussie welke muziekinstrumenten bij welk personage hoorden. Eenmaal ze het daarover eens waren, begon het werkelijk verhaal.

Peter lag te slapen en werd wakker gemaakt door de verteller. Na veel moeite stond Peter op, trok zijn kleren aan en al huppelend de tuin in. Daar maakte hij een praatje met zijn vriend het vogeltje. Terwijl ze aan het praten waren, zag de eend dat de poort van het tuintje open stond en waagde zijn kans om weg te lopen. Hij sprong in de vijver en spetterde in het wilde weg. Ondertussen was Peter terug naar binnen gegaan. Het vogeltje vloog naar de eend toe en er ontstond al vlug een hevige ruzie. Peter had dit ook gehoord en kwam tussenbeide. Zowel het eendje als de vogel moesten meekomen naar huis.

Dit was de korte samenvatting van het verhaal. We hebben er zelf enorm van genoten, alsook de kinderen. Ze deden mee met het verhaal, zo werd het natuurlijk nog veel levendiger.

Maar toen Peter binnen was, zag de eend dat het poortje niet gesloten werd en hij waggelde terug naar de vijver. Hij was zo druk aan het spelen, dat hij de wolf niet had gezien. Toen de wolf dichterbij kwam, kwaakte de eend en sprong de vijver uit. De eend zette het al waggelend op een lopen. Tussendoor kon je het liedje horen van "Opzij, opzij, opzij, ... maak plaats, maak plaats, maak plaats" van Herman Van Veen. Tussendoor nam de eend nog een juf vast en zei tegen de wolf: "Neem haar, dat is een veel lekkerder hapje!".

Het duurde niet lang of de wolf had de eend gevangengenomen en meegenomen naar zijn hol. Maar gelukkig had Peter een list om de wolf gevangen te nemen. Hij lokte de wolf uit zijn hol en iedereen begon een slaapliedje te zingen. De wolf viel in slaap en zo kon Peter de wolf gevangennemen. Toen riep hij naar de eend dat alles opnieuw veilig was.

Hij zou de wolf naar de dierentuin brengen. Zo was iedereen weer veilig. Ze moesten dan niet bang meer zijn voor de wolf."

"Eerste beeldopdracht met de kleuters"



Hallo iedereen,

hier ben ik weer!

Hiernaast zie je het resultaat van mijn eerste beeldopdracht die ik aan de kleuters gaf. Nadat ze het verhaal hadden gehoord van Elmer, zijn we zelf aan de slag gegaan om onze eigen Elmer te maken. Ik heb één kleuter gevraagd om de olifant te tekenen. Natuurlijk heb ik haar ook een beetje begeleid. Voor de oren had ik enkele puntjes geplaatst die ze kon verbinden. Alsook voor de vier poten en de slurf. Voor de rest heeft ze het alleen gedaan. De oogjes en de mond heb ik er op het laatste zelf bijgetekend.

Ondertussen waren de andere kleuters bezig om een vierkant wit papier te overschilderen met één verfkleur. De overige verf mochten ze dan gebruiken om enkele vlakken te overschilderen op de grote olifant die op het grote karton getekend was. Hier was wel de afspraak gemaakt dat dezelfde kleuren elkaar niet mochten aanraken.

Als hun overschilderd papiertje droog was, konden de kleuters met verschillende materialen hun werkje versieren. Er waren touw, stofjes en gekleurd papier aanwezig. Ook konden ze met verschillende materialen (zoals kurk, oorstaafjes, ...) hun werkje bestempelen met verf die van dezelfde soort kleur was. Dus op donkerrood mocht er met lichtrood gewerkt worden. Toen deze werkjes klaar waren, werden ze op de buik van de olifant gekleefd.

De mentor was tevreden over het resultaat. Hun groepswerk hangt nu voor de rest van het schooljaar boven de deur van de klas. Aan de kant van de binnenspeelruimte, zodat iedereen het kan zien.

Het groepswerkje bracht een gezellige sfeer met zich mee. De kleuters mogen trots zijn op hun werk!

Elmer, de kleurtjesolifant

Hallo iedereen,

de St.-Pieterschool in Kuurne is mijn werkplekschool. Ik stond er in het derde kleuterklasje bij juf Marjan en heb er al enorm veel bijgeleerd.

Mijn eerste oefenmoment voor een verhaal "vertellend voorlezen" ging over "Elmer, de kleurtjesolifant". Het was de eerste maal dat ik kennis maakte met boeken over Elmer, maar het zal zeker niet de laatste keer zijn. Het zijn zo'n leuke boeken om voor te lezen. Het boek dat ik voorlas, was: "Elmer en opa Otto". Het boek is geschreven door David Mckee.

Om mijn verhaal in te leiden, had ik een olifant gemaakt met papier maché en beschilderd met allerlei kleuren, net zoals Elmer.

Mijn voorleesmoment ging door na de speeltijd. Tijdens de speeltijd had ik aan een plankje met wieltjes een touwtje bevestigd. Daarop heb ik mijn boek gelegd, met daar bovenop Elmer in papier maché. Elmer had ik onder een tafel verstopt, waar een laken boven lag.

Toen de kindjes terug in de kring zaten, begon ik een liedje te zingen over Elmer:

"Jongens, meisjes aan de kant.

Straks komt Elmer, de olifant.

Hij heeft 4 grote poten en 2 grote oren

en een lange slurf van voren.

Jongens, meisjes, hier is hij dan,

Elmer, de olifant."

Bij het laatste zinnetje trok ik mijn olifant van onder de tafel. Na een kort gesprekje met de kleuters ben ik aan mijn verhaal begonnen. De kleuters hebben er enorm van genoten.

Herfst

HERFST-RAADSELTJES

 Ik ken een heel klein stoeltje                                                                        
 Je vindt het vaak in ‘t bos
 Het staat daar onder de bomen

 Of tussen ‘t groene mos.

 Het heeft soms mooie kleuren
 En ‘t is ook vaak heel klein.

Nu zeg, wat zou dat wezen …
Wat voor stoeltje zou dat zijn?

PADDESTOEL
 ( deze foto en nog meer mooie foto's op http://bakkum.wordpress.com/)

         

 Roodbruin met een mooie staart
 Klimt hij de boom in met een vaart!

 Dol op nootjes is die guit!
Wel, hoe heet hij?
Vind dat eens uit...

EEKHOORN

(deze foto komt van http://fotoalbum.senoirennet.be/sylvieke/mooie-en-wilde-dieren )

Week van het bos.

Van 10 tot 17 oktober 2010 is het "de week van het bos". Vele kleuterscholen trekken dan op daguitstap naar het bos om nieuwe dingen te ontdekken.

Het is altijd leuk om met kleuters educatieve spelletjes te spelen in het bos. Zo leren ze op een speelse manier het leven in het bos ontdekken. Samen met de kleuterjuf luisteren ze naar het ritselen van de bladeren, zoeken ze naar allerlei kleine kriebeldiertjes. Hierbij denk ik dan aan mieren, spinnen,... Meestal komen ze dan ook konijntjes of eekhoorntjes tegen in hun zoektocht. Kinderen kunnen daar enorm van genieten. Ikzelf merk dat ook bij mijn twee kindjes.

In de link hierboven vind je verschillende bosspelletjes.

Ook op onderstaande site vind je leuke knutsel-ideeën rond "de herfst".

www.kleutergroep.nl/Herfst/herfst/htm

Welkom

Hallo iedereen,

Welkom op mijn blog. Ik ben student in het Katho in Kortrijk en ik volg de opleiding  "kleuteronderwijs -werkplekleren". Door deze opleiding te volgen, zal ik veel op zoek gaan naar ideeën in het internet om mijn voorbereidingen naar de werkplek toe, te veruimen. Op zoek naar gedichtjes, liedjes en ander lesmateriaal rond bepaalde thema's. Via deze weg zal ik mijn creativiteit kunnen veruimen door de grote waaier aan informatie die op me af komt.

Op mijn blog zullen naar verloop van tijd volgende thema's zeker aan bod komen:

* De muzische projecten op de werkplekschool.

* De thema's herfst, Sinterklaas,...

Graag wil ik via mijn blog enkele van mijn bevindingen met jullie delen. Ik zal ook verwijzen waar ik alles gevonden heb.

Veel plezier bij het lezen ervan.

Ann